I Love House Music!!

I Love House Music!!

lunes, 31 de enero de 2011


Cenicientas
(Raul Vacas)


A las muchachas rubias de los cuentos
que huyeron del amor sin hacer ruido
les hablaré del pájaro sin nido
que odia las migas de los sentimientos.

A las muchachas de ojos cenicientos
y el corazón cuché, mudo y partido,
les hablaré de un reino prometido
donde las vírgenes tienen descuentos.

Y a las muchachas que hablan de los hombres
en los servicios de las discotecas,
a las que empolvan tristes su retrato

y hacen quinielas con los nombres
de príncipes con gafas y con pecas.

 1. Explica el conte de la Ventafocs i incorpora imatges.
Una mujer que trabajava por decirlo de alguna manera de exclava para su madrastra y sus hermanastras , un dia el rey de reino anuncio que iva a dar una gran fiesta ala que invitava atodas las jovenes del reino, la madrastra no la dejava ir al baile,y aparecio un hada madrina y le dijo que iria al baile si a media noche estava de vuelta.La toco con su barita magica y la transformo . fue al baile bailo con el rey y dieron las 12 y se fue corriendo perdiendo un zapato de cristal y el rey ideo un plan se casaria con  la que se calzase el zapato y al final dio con cenicienta y se casaron.
 2. Fes un resum del poema de Raul Vacas.
Que alas muchachas de ojos cenicientos y de corazon cuché les hablara de un reino prometido donde las virgenes tienen descuentos.A las muchachas rubias de los cuentos que huyeron del amor les hablará del pajaro sin nido.
3. Analitza'n la forma, mètrica, núm. versos i rima.
 El poema tiene 4 estrofas:la primera tiene 4versos, la segunda estrofa tiene 4 versos , la tercera estrofa tiene 3 versos y la quarta estrofa tiene 2 versos.
4. Explica les diferència existents entre el conte popular i el poema. 
El poema es la forma de expresión verbal o escrita que algunos literatos emplean para expresar: Emociones, sentimientos. El cuento popular  es también otra forma de expresar, pero no necesita tener ciertos "artificios" para poder tener sentido.

jueves, 27 de enero de 2011

Comenta el poema i respon les seguents preguntes.

Poema per la pau
(Jaume Fulquet)


La mare donava el pit
al infanto que plorava,
i amb estimació el gronxava
abans de posar-lo al llit.
No podia agafar el son.
Ell encara no entenia,
ni ho entenia ningú,
perquè el món era tan cru
i es mataven dia a dia.
Ell sols era un trist infant
encerclat de cruel guerra,
que en sang tenyia la terra
i a tots els seus habitants.
Els crits de pau ressonaven
en tots els indrets del món
i clamaven les nacions
que sols la Pau desitjaven.
Dantesc era el panorama
milers eren els ferits,
i cens de morts s'apilaven
entre grans i nens petits.
A dintre dels hospitals
la sang corria per terra,
no es podia donar abast
per curar els ferits de guerra.
De gom a gom els ferits
tots els hospitals omplien
i els metges es movien
sempre en constant neguit.
Allí gent amb pell cremada
mutilats de peus i mans,
i amb la cara destrossada
anaven arribant infants.
La mort estava present
per arreu on es miri. 
Es tan gran el sofriment,
que es desitja que ella arribi.
En el carrer el brunzit
de les bombes es sentia,
i la gent esfereïda
corrien atemorits.
El crit de Pau, no a la guerra
que tot el món demanava,
era un clam que apagava
la bomba al esclatar en terra.
Més el món, amb més esforç,
amb un crit fornit cridava
per una pau que es desitjava
engendrada entre tots.
Pau, per mirar l´horitzó,
Pau per donar-nos les mans,
Pau perquè els nostres infants
visquin sense temor.
Pau per l'àrab i el jueu
per l'hindú i el musulmà,
per al budista i el cristià
i per tots els fills de Déu.
Pau, no a la guerra,
és el clam que surt del cor
i que hem duu entre tots
per tot arreu de la terra.
La mare amb amor gran
dona el pit quan el fill plora
i al donar-li al cel implora
que amb Pau visqui els seu infant.
1. Converteix aquest poema en prosa.
La mare donava el pit al infanto que plorava, i amb estimació el gronxava abans deposar-lo al llit. No podia agafar el son. Ell encara no entenia, ni ho entenia ningú, perquè el món era tan cru i es mataven dia a dia. Ell sols era un trist infant encerclat de cruel guerra, que en sang tenyia la terra i a tots els seus habitants. Els crits de pau ressonaven en tots els indrets del món i clamaven les nacions que sols la Pau desitjaven. Dantesc era el panorama milers eren els ferits, i cens de morts s'apilaven entre grans i nens petits. A dintre dels hospitals la sang corria per terra, no es podia donar abast per curar els ferits de guerra. De gom a gom els ferits tots els hospitals omplien i els metges es movien sempre en constant neguit. Allí gent amb pell cremada mutilats de peus i mans, i amb la cara destrossada anaven arribant infants. La mort estava present per arreu on es miri. 
Es tan gran el sofriment, que es desitja que ella arribi. En el carrer el brunzit de les bombes es sentia, i la gent esfereïda corrien atemorits. El crit de Pau, no a la guerra que tot el món demanava, era un clam que apagava la bomba al esclatar en terra.
Més el món, amb més esforç,amb un crit fornit cridava per una pau que es desitjava
engendrada entre tots. Pau, per mirar l´horitzó, Pau per donar-nos les mans, Pau perquè els nostres infants visquin sense temor. Pau per l'àrab i el jueu per l'hindú i el musulmà, per al budista i el cristià i per tots els fills de Déu. Pau, no a la guerra, és el clam que surt del cor i que hem duu entre tots per tot arreu de la terra. La mare amb amor gran dona el pit quan el fill plora i al donar-li al cel implora que amb Pau visqui els seu infant.
2. Hi veus canvis, veritat? Pots explicar quins? 
Si, la forma en que esta escrita quant esta en prosa va tot lligat pero quant esta en vers va separat per frases.
         
3. Fes un resum del poema.
Hi ha guerra els infants les dones el homes eren ingressat al hospital tot ple de sang cada vegada la mort era mes present y el sufriment encara major.Tot el mon cridava pau,no ala guerra y aqueix moment va caure una bomba al esclatar en terra,la mare li va donar el pit al seu infant va mirar al cel y va cridar que amb pau visqui el meu infant.          
4. Per què creus que ha d'existir un dia dedicat a la pau?
Per que en aquest mon hi ha moltes morts per culpa de algu que vol dominar el pais afectatper aixo ha de haver pau y que mai mes hi hagi pau.
5. Quines paraules no has entès? Escriu-les i cerca-les al diccionari.
 
Gronxava:Imprimir un moviment de vaivé (a un cos suspès, a un cos flexible que té un punt fix).
Dantesc:Que recorda la grandiositat, l’aspecte terrorífic, d’alguns escrits de Dant.
Neguit:Inquietud, molèstia, que dóna una forta excitació, una gran impaciència.

Bull Terrier!!!!!!

 

BULL TERRIER
Los Bull Terrier son por lo general perros amigables. Su fuerza física es comparable a su inteligencia, y tanto su cuerpo como su mente deben mantenerse activos. Pueden llegar a ser muy obstinados, razón por la cual no son muy indicados para principiantes en la cría de perros. Aunque como raza son muy apacibles, no se debe olvidar que en otros tiempos se criaron como perros de pelea, de manera que reaccionarán si se les desafía, aunque por lo general no serán los primeros en actuar. Son perros muy cariñosos y adoran la compañía, así que no es buena idea dejarlos solos durante mucho tiempo, dado que con sus potentes mandíbulas pueden ocasionar muchos daños si se aburren. Aunque los Bull Terrier son una de las mejores razas para tener junto a niños pequeños, es recomendable vigilarlos.

El bull terrier es uno de los perros mas fieles y nobles que se pueda encontrar , a estos perros hay que darle mucho cariño y afecto ya que son muy cariñosos.

miércoles, 26 de enero de 2011

1.Cerca informació sobre l´autoritat a les aules.També as de parlar sobre l´autoritarisme.

L'autoritat a les aules, per la finestra



El Periódico: "El director té escàs poder a les escoles espanyoles"
En els darrers anys ha anat creixent la sensació (a estones pànic social) que l'escola fa aigües per tot arreu.
Indisciplina, assetjament, delinqüència, profes cremats i amb baixa per depressió, etc.Cualquier tiempo pasado fué mejor, que s'acostuma a dir. I certament, i com passa en aquests casos, una anàlisi acurada demostra que ni ara tot és tan dolent ni      abans tot era tan fantàstic.
 Que els darrers anys ha anat creixent el pànic social de delinqüència , professors cremats,baixes per depressió.Una anàlisi demostra que ni ara tot és tan dolent, ni abans tot era tan fantàstic.
 L´AUTORITARISME
Descriu una forma de govern caracteritzada per la obediència estricta a l'autoritat de l'Estat el qual manté el control social per mitjà de polítiques opressives. El terme també s'utilitza per descriure una personalitat o un tipus de gestió d'una organització en què un individu vol dominar la resta dels seus companys i que no vol aconseguir cap consens en la presa de decisions.
 L´autoritarisme  és, en termes generals, una modalitat de l'exercici de l'autoritat en les relacions socials, per part d'algun o alguns dels seus membres, en la qual s'extremen l'absència de consens, la irracionalitat i la falta de fonaments en les decisions, originant un ordre social  freturós de llibertat per a una altra part dels membres del grup social.

jueves, 20 de enero de 2011

1. Cerca informació sobre la violència de gènere i explica la teva opinió sobre el tema.

Aquest poema intenta explicar que una nina petita es amb un maltractador que ya va maltractar ala mare aquesta nina es la filla del maltractador i la mare no vol que ella estigui amb aquest monstre.

NO MARXIS
Abans de marxar, ja et trobo a faltar.
Et miro i el cor se’m desfà.
No puc deixar de pensar, no.
Em domina la por, el dolor.
El dia s’apropa i no ho puc evitar.
Vull ser forta però m’esgarrifo.
No deixo de dir-te que t’estimo.
Vida meva, no sóc res sense tenir-te.
Les llàgrimes se m’escapen
però amb un somriure baden.
Com puc salvar-te de la fera?
Què puc fer per protegir-te?
Conec molt bé la bèstia.
I temo pel perill, fill.
T’esperaré com l’Hèstia,
a casa teva, meva, nostra.
Les dues, víctimes som del monstre.
On és la llei que et protegeix a tu de les ferides?
Només néixer ja tenies unes experiències vestides.
La sentència civil ens obliga a patir sense pietat.
La sentència penal ens dóna 1000 metres de llibertat.
Víctimes en tota regla, per tots els cantons.
Haig de mirar enrere, no em surti amb una destral.
No sabem quan durarà aquest malson.
És una tortura psicològica que no s’acaba mai.
Els maltractaments físics quedaren al passat.
Ara segueixen els psíquics sense poder-los solucionar.
“Només -diuen els què saben- s’ha de saber acceptar”.
Així és el nostre destí, tot de pedres per esmicolar.
Esmicolaré, doncs, la vida fins poder-me-la menjar.
I quan me l’hagi ben empassada, cridaré al vent:
Barrufeta sempre et tinc present!
Sense tu no sóc res.
Te m’han pres.
Per un moment.
T’esperaré impacient.
El trencaclosques el guarirà el temps.
Ben pacient, sent.
                        Carolina Reugradev

7. El teatro del romanticismo.

7. No olvides que estamos ante un texto teatral,es decir,que la intencion principal del autor es que se represente sobre un escenario.En la parte reproducida no hay acotaciones que nos indiquen como debe representarse la escena asi que vamos a imaginarla nosotros. Por grupos, elaborad un proyecto de escenificación del fracmento. Para realizarlo, podéis buscar a través de internet imagenes de montajes antiguos de la obra. Atened, principalmente, a los siguientes aspectos. 

  • Vestuario. Describid la vestimenda de don Juan y proponed un disfraz adecuado para simular la estatua del Comendador. 
Vestia con una tunica negra y un alza cuellos blanco ,tambien vestia unos pantalones negro ajustados y un gorro negro con plumas negras.El disfraz del comendador seria un gorro marron con plumas blancas una tunica marron con un alzacuellos blanco y unos zapatos negro al igual que los pantalones.

  • Decoración del escenario. Tened en cuenta que la escena transcurre en el comedor de la casa de don Juan que la mesa está preparada para cenar y sobre ella yacen dormidos Centellas i Avellaneda, amigos del protagonista.
  Un comedor con una mesa en medio don juan esta despierto pero Centellas y Avellaneda durmiendo  y la comida en la mesa.        
   

                                                     
  • Iluminación. Pensad en los efectos de luz necesarios para ambientar una escena de carácter mágico y sobrenatural.
                                                                      
Havian velas en el comedor iluminando la comida porque en esos tiempos no havia bonvillas , dava una sensacion acojedora.



  • Actuación. Proponed los gestos, los movimientos y los tonos de voz con que los actores deben representar su diálogo.
                                                                       
   Los actores deveran hablar en castellano antiguo y acer movimientos lentos y melancolicos las voces tienen que ser graves las de los hombres y agudas las de las mujeres.

miércoles, 19 de enero de 2011

2. Cerca un conte popular, el penges al teu blog i l'expliques. També l'has d'acompanyar d'un parell d'imatges.




La Gallina Dels Ous D´or.

Hi havia una vegada un granjer que tenia una gallina molt especial. En comptes de posar ous normals, amb la seva clara i el seu rovell, posava ous d'or pur.
I cada matí anava el granjer a veure si la seva gallina predilecta havia posat un ou d'or, i cada matí l'hi trobava allà.
El granjer, llavors, tornava a casa i es disposava a sortir per vendre l'ou d'or. I a les nits, se les passava sense dormir comptat la fortuna que poc a poc, li anva donant la gallina. I en una d'aquelles nits es va preguntar com s'ho deuria fer la gallina per pondre ous d'or.
I després de descartar moltes idees, va quedar convençut que la gallina tenia dintre seu, potser, una màquina que li permetia fer els ous d'or. I pensant aixó, va començar a rumiar que, si li extreia la màquina, ell podria fer ous a la seva conveniència i fer-se encara més ric i milionari, i de forma més ràpida!
Aquesta idea el va anar absorvint. Cada dia era més cobejós i volia més ous, més or. Es va anar obsessionant, fins que, un dia, va anar al galliner disposat a recuperar la màquina que feia ous d'or que tenia la gallina dintre seu.
I sense cap mena de remordiment, cec de la cobdicia, va matar a la gallina dels ous d'or. Va còrrer cap a casa veient els suntuosos palaus en els que viuria, i la va desplumar. I en obrir-la, quina va ser la seva sorpresa al comprovar que la gallina dels ous d'or no tenia cap màquina, si no que era exactament com qualsevol altra gallina.
Com feia els ous d'or? aixó encara és un misteri, però el cert és que per culpa de la seva cobdicia es va quedar sense la gallina dels ous d'or.

Hi havia un home que tenia una gallina que cada dia posava un ou d´or y cada dia aquest home tenia mes doblers fins que la codici li va guanyar y volia treure ala gallina una maquina per fer els ous d´or la va matar la va obrir y era una gallina normal y corrent.


1. Fes un escrit d'una pàgina sobre la IGUALTAT entre les persones. Cerca imatges que la representin.

"LA IGUALTAT"

La diferència sexual – l'existència de dos sexes en un mateix món- no és el mateix que la desigualtat entre sexes. El primer concepte indica diversitat i riquesa. El segon, injustícia i dominació d'un sexe sobre l'altre".
El sexe és un atribut innat i ve determinat per la naturalesa que estableix diferències físiques, biològiques i anatòmiques entre dones i homes. El sexe classifica les persones pel seu potencial en la reproducció sexual.
El gènere és la forma en què les societats del món determinen les funcions, actituds, valors i relacions que concerneixen a dones i homes. El sexe d'una persona és determinat per la naturalesa. El seu gènere l'elabora la societat.
La igualtat de gènere és la capacitat legal, social i política de les dones i homes per mobilitzar i gestionar tot tipus de recursos en condicions igualitàries."


La igualtat es que totes les persones son igual tant com si ets negre ,xino, alemany ,espanyol... totes les persones son iguals .Llastima que no tots l´entenen.

1. Tria 10 d'aquests refranys de Sant Antoni i els expliques amb les teves paraules. Seria interessant que penjassis imatges que hi facin referència.

A la novena de sant Antoni, lo que no vingué no tindrà oli
 Que el que arribi tard no tindra oli.
A sant Anton, la neu ja té cames
 Que a sant Anton comença a nevar.
A sant Antoni, la perdiu busca matrimoni
 Que a sant antoni la perdiu parteix.
Acabar com el porquet de sant Antoni
 Acavar beneït.
De Sant Antoni a Sant Sebastià fa el fred més fort de l'any
 Que en aquestes festes fa mes fred.
Dels sants del gener, Sant Antoni és el primer
 Que sant Antoni es el primer sant de l´any.

Des de Sant Anton, una hora més de sol
 Que apartir sant Anton hi ha mes hores de sol.

Després de Sant Anton Carnestoltes són
 Que a sant ANton hi ha molta carn.

Els de Sant Antoni són de la pell del dimoni
 A les festes de s.Antoni tots es disfresen de dimonis.

Fins a Sant Anton, pasqües són
 Que fins que no arriba sant Anton hi ha vacances de pasqua.

martes, 18 de enero de 2011

2. Cerca informació sobre la història del racisme. Creus que encara n'hi ha en l'actualitat? Argumenta la teva resposta.



El racismo es una forma de discriminación de las personas recurriendo a motivos raciales, tono de piel u otras características físicas de las personas, de tal modo que unas se consideran superiores a otras. El racismo tiene como fin intencional o como resultado, la disminución o anulación de los derechos humanos de las personas discriminadas» denotará toda distinción, exclusión, restricción o preferencia basada en motivos de raza, color, linaje u origen nacional o étnico que tenga por objeto o por resultado anular o menoscabar el reconocimiento, goce o ejercicio, en condiciones de igualdad, de los derechos humanos y libertades fundamentales en las esferas política, económica, social, cultural o en cualquier otra esfera de la vida pública". 

-Si encara al 2011 hi ha persones que es creuen superiors als altres domes per el color de pell.

1. Llegeix aquest poema de na Carolina Ibac escrit l'any passat i comenta'l al teu blog.

 

Comentari: resum del poema, número de versos, tipus de rima, comentari cada quatre versos.
Resum del poema:Es un negre que vol ser aceptat com una persona normal , no com li tracten tot perque la seva pell es negra ,el poema vol explicar que tractem als altres com se mereixen.
Numero de versos: 46 versos
Tipus de rima: Te rima consonant.
Comentari cada quatre versos:4.1Es nou i amb la pell negra la seva religio es l´islam.4.2Es aqui per la fam ,la seva cultura y contums son diferents.4.3Sembla que ell hagi de demanar perdo el miren amb meynspreu vol sobreviure pero no a qualsevol preu ,vol una vida digna treballar y un llit on dormir.4.4Intenta explicar que no som tant diferents perque abans tots eren negres.4.5Nomes vol tenir sort ell acepta les diferencies i nomes vol l´amor.4.6No vol ni els judicis ni les sentencies es negre de mena.4.7Que hi ha blancs xinesos... ell fuig de les etiquetes.4.8Que no em de despreciar a ningu perque tots som humans.4.9Que tots tenim cervell i no importa la pell no hi ha ningu igual al mon.4.10No formen grups separats , un cop morts tot anem al mateix forat, tots fills de la natura.4.11No caiguem en la ignorancia no es deixen en dur per la por.

Tu podries ser jo

Sóc nouvingut.
La meva pàtria, estrangera.
La meva pell, ben negra.
La meva religió, l’ Islam.
Sóc aquí per la fam.

La cultura meva és diferent.
Els meus costums i tradicions, també.
Em costa força trobar el meu racó.
Sembla que hagi de demanar perdó.
Els ulls em miren de vegades amb menyspreu.
Jo vull sobreviure, però no a qualsevol preu.
Vull una vida digna, amb feina i un llit on dormir.
Conec les mancances de tot, fins ara només he patit.
Diuen que abans tots érem la mateixa raça.
Tots veníem de l’Àfrica, ben torrats pel sol.
La manca de llum emblanquí la pell
dels qui nedaren cap al nord.
No vull la mort, només la sort.
No vull la desigualtat, accepto les diferències.
No vull l’odi, només vull l’amor.
No vull els judicis ni tampoc les sentències.
Per desgràcia no tots són com jo,
ni d’aquest ni del meu món.
Sóc negre de mena.
Tu ets blanc per naturalesa.
Ell xinès i l’altre… qui sap el què és!
Fujo de les etiquetes.
Tant se val l’envàs.
Tant se val el cabàs.
Si el que portem endins
són els valors purs i sentits.
Som éssers humans.
Tots tenim cervell.
No importa la pell.
Cal donar-nos les mans.
No hi ha ningú igual al món.
No formem grups separats.
Tots arribem ben despullats.
I un cop morts, anem al mateix forat.
Tots fills de la natura,
de vegades dura, ben pura,
no caiguem en la ignorància,
no ens deixem endur per la por rància,
que només ens cega davant l’evidència,
de totes les mancances,
que arrosseguem amb nosaltres.

lunes, 17 de enero de 2011

1. SANT ANTONI. 17 de gener.



A. Fes un resum de la informació a dalt detallada.
     A casa celebram Sant Antoni ja no pel significat religiós, sinó perquè forma part de la nostra cultura ja que és la festa més popular de Mallorca. És el resultat de la cristianització d'antigues cerimònies i cultes primitius dedicats a divinitats paganes protectores de la fecunditat, dels conreus i dels animals. Sant Antoni és el protector de la pagesia mallorquina; és el protector dels conreus, del camp i també dels animals, especialment els domèstics que conviuen amb l’home (cans, moixos...).
     

  B. Penja imatges de la festa.
    



          











C. Cerca sis gloses i les penges al teu blog.

Dimoni

El dimoni cucarell
Va néixer en temps de magranes
Va dir que en tenia ganes
I ni donaren pel clotell

    El dimoni són ses puces
    Un animal tan menut
    Se colguen amb ses fadrines
     I jo que som gran no puc

Sant Antoni feia sopes
A sa vorera de mar
El dimoni he hi va anar
I les se va menjar totes.

Espinagades

A sa Pobla són ses festes
Ma mare deixau-m’hi anar
Espinagades coentes
Bons sonadors per sonar

       A sa Pobla heu de venir
        Hi trobareu gent valenta
        Espinagada coenta
       Mos fa beure molt de vi

Oficis – marja 
Sa Pobla no té igual                 
De cànyem, fesols i bova
I qualque gavella bona
Que treuen de sa marja 


A sa branca des portal
Hi ha dues pells penjades
Això deu ésser senyal
Que han fet moltes panades

 Gloses conegudes i bones. . .
 En es porquer d'aquest lloc
li haurem de fer un enterro
cada dia muny es verro
i se beu es serigot.

Dalt es puig des Galatzó

s'hi fan carabasses blanques
al·lota mostre'm ses anques
te mostraré es go

Sant Antoni
Sant Antoni repicava
Repicava a poc a poc
Com més s’encenia es foc
Més llonganisses torrava

Sant Antoni n’es vengut
Amb un ase amb quatre cames
Amb un cove d’ensaïmades
I una botella de suc

Sant Antoni de gener
Mai és estat calorós
Un gendre heu de mester
Tan agosarat com vós
 Picat
Sant Antoni gloriós
Que curau es mal de ventre
En es meu carrer n’hi ha
De dones que en tenen sempre

Vols que et canti una cançó
Que no l’has sentida mai
Posa es cul en es mirall
I veuràs si el tens rodó

A sa vorera de mar
Cada dia surt es sol
Mai havia sentit bramar
Tant d’ases dins un redol





 
 



jueves, 13 de enero de 2011

1. Entra al www.Dbalears.cat, el Diari de Balears, i cerca una notícia que et cridi l'atenció, la copies, la resumeixes i expliques si respon a les preguntes habituals pròpies d'un text periodístic: Què, qui, on, quan, per què...


Festa blaugrana a mitges a l'entrega de la pilota d'or

Que: Que han d´entregar cada any una pilotad´or pel millor jugador del mon i tambe al mijor tecnic.
Qui: Messi va guanyar la pilotador y el mijor tecnic es Mourinho.
On: Ha Zurich.
Quan: Dia 10 de gener del 2011.
Perque: per que donen el millor premi que poden tenir a nivell individual.


1. Cerca tres sinònims de les paraules següents: simpàtic, atrevit, atent, extrovertit, tímid. simpàtic: encantador, graciós, seductor.
atrevit: audaç, agosarat, valent.
atent: acurat, interessat, vigilant.
extrovertit: sociable, comunicatiu, tractable.
tímid: vergonyós, tallat, cohibit
 
2. Cerca tres antònims de cada una de les paraules anteriors.
simpàtic: desagradable, antipàtic
atrevit: covard, prudent, cautelós
atent: distret, despistat, descuidat
extrovertit: introvertit
tímid:  agosarat, resolt, atrevit

3. Escriu una narració on hi apareguin les paraules anteriors. 
Hi havia un nin que es deia frank era un nin molt simpatic y atrevit. Un dia va anar ala perruqueria a tellarse el pel , es va seure ala cadira y es va quedar atent al perruquer que era molt timid ,el perruquer va anar amb les tisores molt groses y punxegudes, es va posar nirvios y livaren caure de punta al peu dret y en frenk com es un nin molt estrovertit va anar ala caixa rejistradora y va agafar els doblers y sen va anar corrensos perque per la tarda se havia d´anar a frança y eren a alemanya.

martes, 11 de enero de 2011

3. Cerca informació sobre els diferents dialectes de la llengua catalan

1. Escriu els diferents dialectes que la formen.
    Oriental i occidental   valencia meridional, Septentrional , Central,Baleàric, Alguerès , sud-occidental (valencià)      
2. Afegeix un mapa dels PPCC.


               
3. Explica el que és la llengua estàndard.
Es una elaboraciò artificial i planificada a partir del diasistema d'una llengua, per tal d'obtenir un model de llengua unitari per a l'ensenyament, els usos oficials i els usos escrits i formals, que alhora permeti cohesionar política i socialment el territori on és oficial.          
 4. Quin dialecte parles tu? 
 El castellà
 

lunes, 10 de enero de 2011

2. Què esperes d'aquest segon trimestre? Fes una entrada explicant-ho.


Es per no arribar tard a classe , intentare aporvar totes les asignatures i durme be amb tots.

1. Comenta el següent poema i explica el que ens intenta dir el seu poeta. Fes-ne també l'anàlisi formal.

 
El poema tracta sobre els ocells y els arbres.El poeta intenta explicar que enveja els ocells pero al final pensa que les mans son fortes i estimen y canvia de opinio.Aquest poema m´agradat esta be.
 
Envejo els ocells
(Montserat Abelló)
Envejo els ocells
perquè tenen ales 
però no tenen mans.
Envejo els arbres
perquè tenen branques
però no tenen mans
ni ungles.
No teixeixen xarxes,
ni fan cistells,
escombres, garlandes;
no poden trenar cabells,
sospesar pedres,
ni bastir cases.
He envejat els ocells,
però les mans
són fortes,
estimen,
donen i accepten.
Vull mans
i no vull ales!

El Nadal ja és aquí.



1. Explica el que significa per a tu el Nadal (fet religiós, familiar, de consum...). Justifica la teva resposta.
Per jo el nadal es una festa que es pasa en familia y amb els amics y tambe de anar de festa.   
      
2. Explica quin seria el viatge de la teva vida.
El viatge de la meva vida seria anar a Brasil o Amsterdam , Brasil per les platjes y perque els agrada el futbol y amsterdam perque tenc familia.

3. Cerca un poema que parli sobre el Nadal i el comentes.
 
 Este poema intenta explicar que el niño jesus a nacido ya. Tiene24versos y 6 estrofas.

Pastores y pastoras,
abierto está el edén.
¿No oís voces sonoras?
Jesús nació en Belén.
La luz del cielo baja,
el Cristo nació ya,
y en un nido de paja
cual pajarillo está.
El niño está friolento.
¡Oh noble buey,
arropa con tu aliento
al Niño Rey!
Los cantos y los vuelos
invaden la extensión,
y están de fiesta cielos
y tierra... y corazón.
Resuenan voces puras
que cantan en tropel:
Hosanna en las alturas
al Justo de Israel!
¡Pastores, en bandada
venid, venid,
a ver la anunciada
Flor de David!...

4. Quina és la cançó més representativa del Nadal per a tu? Escriu-la i explica-la.
    ( Navidad , navidad , dulce navidad )Dona a entendre que a arribat el nadal.